Мастер-класс «Использование приемов мнемотехники для развития речи дошкольников»
Мастер-класс для родителей (законных представителей) в рамках реализации проекта "Детско-родительский университет"
"Использование приемов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста"
Автор: Гончаренко Виктория Леонидовна
Цель: ознакомление родителей с методикой, обеспечивающей эффективное запоминание текста.
Задачи:
· дать понятие о мнемотехнике, раскрыть актуальность, познакомить с особенностями, принципами технологии, этапами работы с мнемотаблицами;
· дать рекомендации родителям по использованию мнемотаблиц при заучивании текста.
Оборудование: мультимедийная установка (проектор, экран); презентация; мнемотаблицы; тексты.
Практическая значимость: данный мастер-класс может быть интересен родителям и педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста.
Ожидаемые результаты:
· получение родителями представления о методике заучивания текстов с использованием мнемотаблиц;
· использование родителями методики работы с мнемотаблицами при заучивании текста.
Ход мастер-класса:
Добрый день, уважаемые родители! Сегодня вашему вниманию будет представлен мастер - класс по теме: «Использование приемов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста».
К. Д. Ушинский писал: «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
Девиз нашего сегодняшнего мастер-класса звучит так:
Послушай - ты узнаешь!
Посмотри - ты поймешь!
Сделай - ты научишься!
На сегодняшний день богатая речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существуют множество проблем. Современные дети живут в мощном потоке информации, где живое общение заменяется общением с компьютером, телевизором, планшетом или телефоном.
Нам с вами необходимо научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.Чтобы процесс обучения был для ваших детей интересным, занимательным, развивающимможно использовать нетрадиционные формы по формированию связной речи, а именно, метод мнемотехники.
Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи.
Сегодня мы познакомим вас с мнемотаблицами.
Содержание мнемотаблицы- это графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий и др.
Главное – нужно передать условно-наглядную схему, изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям.
Схемы служат своеобразным зрительным планом и помогают детям выстраивать последовательность рассказа.
Работа по мнемотаблице строится из нескольких этапов:
1. Рассматривание таблиц и разбор того, что на ней изображено.
2. Осуществляется перекодирование информации, т. е. преобразование из символов в образы.
3. После перекодирования осуществляется составление рассказа с опорой на символы, образы, т. е. происходит отработка метода запоминания.
Мнемотаблицы используют для:
• обогащения словарного запаса;
• при обучении составлению рассказов;
• при пересказах художественной литературы;
• при отгадывании и загадывании загадок;
• при заучивании стихотворений.
Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном этапе можно предложить готовую план - схему, а по мере обучения ребенок активно включается в процесс создания своей схемы.
Такую же работу можно проводить по запоминанию загадок, пословиц и т.д.
Примером может служить вот это стихотворение:
Солнышко
Как ходило солнышко
В золотой рубашке.
Как ласкало солнышко
Белые ромашки,
Гладило ладошкой,
Лепесточки грело.
… У ромашек белых
Или же пословицы:
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Под лежачий камень вода не бежит.
Любишь кататься люби и саночки возить.
Яблоко от яблони не далеко падает.
Кто не работает тот не есть.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
А теперь, уважаемые родители попробуйте самостоятельно зашифровать предложенные пословицы вместе с своими детьми.
Семеро одного не ждут.
Готовь сани летом, а телегу зимой.
Глаза боятся, руки делают.
Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания стихотворений, составления рассказов, пересказов сказок более простым, интересным, творческим.
Желаем вам успехов и творчества в вашей работе с детьми!